陈菁 余俊

针对传统研学“重游轻研、课程衰败、评价单一、师资薄弱、安全管控难”等行业痛点，韩山师范学院依托省级教改质地工程名目研学旅行教研室，驻足潮州原土文化资源，深耕“根植潮文化、瓦解育新东谈主”发展念念路，走出一条研学履行与东谈主工智能深度和会、双轮并行的教导扶直新路子，为粤东乃至全省基础扶直改进提供可复制引申的履行样板。

学生研学风物。贵府图片

潮文化沃土

生长研学“活讲义”

潮州文脉闲适，红色、侨乡、非遗、生态资源富集，是自然的研学旅行履行课堂。全市现存编削业绩遗迹284处，涵碧楼、茂芝会议原址、七日红牵挂馆和星火报史馆等红色研学旅行基地锻真金不怕火运营；手脚广东非遗大市，领有国度级非遗代表性名目17项、省级47项、市级106项，潮绣、木雕、嵌瓷等传统本事传承体系完备。

依托丰富资源，潮州构建起“文史博物+当然博物”两大研学体系，现存 33家潮州文化研学旅行基地，从韩文公祠感悟文脉，到陈慈黉故产物读侨乡历史；从非遗工坊体验传统本事，到金山湿地公园开展生态不雅测，多元场景串联起齐备育东谈主链条。市博物馆打造的“博物小课堂”“文博大讲堂”品牌研学活动，每年超万东谈主次参与，为分层分类、知行合一的研学履行筑牢根基。

三维研学体系

分层教学已毕知行合一

为破解课堂场景顽固、履行体验不及等短板，韩山师范学院研学旅行教研室搭建“红色铸魂、文化浸润、履行赋能”三维研学育东谈主体系，按照小学、初中、高中不同学段领路法例分层联想研学清楚，已毕修养门道式进步。小学段侧重当然不雅察，指导学生走进湿地公园、生态基地开展标本收罗、候鸟不雅测、水质实验，培育生态保护坚硬；初中段则聚焦文化有计划，千里浸式体验非遗本事、研读韩愈治潮精神，厚植文化自信；高中段主打课题调研，深远红色原址、科创园区开展专题研究，覆按抽象有计划与创新念念维。

依托高校、中小学、文旅行业各人构成的研发团队，打造“学段分层、主题分类、学科联动”的课程矩阵，障翳红色、侨乡、非遗、生态四大主题，并推出《潮州七日红红色研学》《陈慈黉故园侨乡文化研学》《广东佛手果生态园研学》等多套跨学科研学旅行的极品课程。履行数据暴露，系统化的研学旅行课程可让学生的科学常识掌抓率进步20%，实操手段进步30%，在拓展常识面、覆按团队配合、抗压应变智商上见效超越。

评价机制同步编削，放置了唯分数评价模式，执行过程性、证明性相联接的多元评价，配套《研学履行评价手册》，围绕参与度、调研论述、团队配合、创新智商树立20余项细化宗旨，实行学生、同伴、导师三方互评，以抽象评价讲求育东谈主实质。塌实的课程培育结出丰硕效果。在天下九囿杯研学履行大赛中，韩山师范学院一样中小学生围绕侨乡建筑、流域生态、文化传承打造的多项课题，累计斩获突出奖6项、一等奖22项、二等奖35项，充分印证研学教改实效。

AI全历程赋能

数字技艺破解研学堵点

扶直数字化海浪下，韩山师范学院研学教研室将大数据、AR实景、智能终局、AI生成技艺融入研学全链条，搭建“线上预习—线下研学—智能惩办—多元评价—迭代优化”闭环模式，用技艺破解传统研学各种痛点。

智能贪图阻绝走马不雅花。通过研学资源大数据平台整合文旅基地、校本课程、学情数据，匹配对应学段、学科常识点，生成个性化研学清楚与有计划任务。以初中历史古建筑单位为例，系统联动陈慈黉故园基地，联想建筑测量、文史溯源、遗产保护递进任务，串联多学科内容，激勉学生自主探索体恤。另一方面，可讹诈AR技艺打造千里浸式课堂。博物馆研学借助AR归附历史场景、放大文物细节；郊野研学APP扫码即可识别动植物、调取科普贵府；线上平台提前推送实景预习素材，课后复旧效果分享复盘，线上线下夹杂教学摧毁时空收尾，充分得志个性化学习需求。

智能开采筑牢安全底线。给参与研学学生配备定位手环，依托电子围栏、及时轨迹跟踪、相配自动预警系统，一朝出现脱离戎行、东谈主员聚合等情况，西宾端即时接受教导。平台同步整合天气、路况、客流大数据，动态诊疗行程。与此同期，不错建立分层复合型研学师资培育体系，同步开展跨学科课程开发、户外救急实训，以及AR联想、AI备课、数字化评价等数字手段培训，培育一批既懂教学、又闪耀智能技艺的研学主干，夯实区域研学扶直东谈主才的根基。

多方协同共建

构建全域育东谈主新口头

优质研学扶直离不开多方联动。韩山师范学院研学教研室牵头搭建校地协同育东谈主机制，调处市扶直局、文旅局共建潮州研学资源分享平台，整合全市基地、课程、师资资源，破解研学基地散布、资源割裂繁难。全链条研学惩办轨制同步完善，细化出行、安全、窥伺、经费、数据秘籍保护确定，活动智能技艺应用历程。

创新推出跨龄双向赋能的户外念念政课堂，构建“高校西宾一样—师范生联想课程—中小学生实地体验”互动模式。高校师范生通过研学备课深化念念政领路、进步教学智商，中小学生在道理履行中完成红色文化、传统文化发蒙，已毕敩学相长、双向成长。发展过程中，名目恒久信守“技艺作事育东谈主”底线，不盲目堆砌数字化开采，均衡传统履行、线下研学与智能技艺三者联系，总计创新举措紧扣树德树东谈主根底任务，幸免技艺与教学脱节。

深耕潮乡沃土

打造教导扶直潮州样板

手脚2023年度广东省本科高校教学质地工程诞生名目，韩山师范学院研学旅行教研室驻足潮州、作事粤东、发射全省，精确破解研学课程同质化、师资专科化不及、“只游不研”等行业繁难，在课程体系、智能和会、师资培育、区域协同四大维度酿成锻真金不怕火训诫。下一步，韩山师范学院将依托校内东谈主工智能学院、自研多模态大模子技艺，赓续迭代研学智能和会模式；依托《东谈主工智能应用基础》通识课累积的4000余名学生教学训诫，赓续打磨原土化研学旅行课程，壮大复合型研学旅行的师资戎行。

行走课堂承载成长，数字技艺赋能育东谈主。潮州以原土文化为根基、智能技艺为抓手，鼓吹研学旅行成为水灵念念政课、履行成长课、创新和会课，赓续探索德智体好意思劳全面培养新旅途，为广东基础扶直高质地发展输出可复制的潮州训诫、韩师决策。

作家陈菁系韩山师范学院地舆科学与旅游学院、潮菜学院院长、讲明；余俊系韩山师范学院地舆科学与旅游学院、潮菜学院烹调系副主任、博士。

本文是2023年度广东省本科高校教学质地与教学改进工程诞生名目“研学旅行教研室”（E24006）研究效果。

【作家】

【开端】 南边报业传媒集团南边+客户端体育游戏app平台